Система образования в Узбекистане – это бомба замедленного действия. Проблем в ней много, но решать их никто не торопится. Можно часами слушать мнения экспертов о минусах нашей системы, но лучше узнать мнение самих жертв этой системы – студентов. Мы провели опрос среди них, и узнали их мнения насчёт образования.
О выборе своей специальности
«А что я мог выбрать в 17 лет?» — пишет один из студентов. 5 из 25 респондентов написали, что поступили в свой вуз «случайно», а троим «подсказали» родители. А кому-то «приглянулась» их специальность из-за востребованности и хорошей зарплаты.
Но есть и хорошие новости: нашлись студенты, которые выбрали своё направление осознанно, а некоторые полюбили свою специальность уже после поступления. И, если учитывать, что больше половины из них – будущие педагоги, это очень даже хороший результат. Но есть некоторые нюансы, которые заставляют усомниться в правильности выбора профессии.
«Это слишком энергозатратно и не оправдывает своих денег»
Всем известно, что учитель имеет дело не только с учениками, но и с бумагой. Порою, «бумажная каторга» отбирает у педагога больше времени и энергии чем дети. И это стало главной проблемой, из-за которой многие избегают педагогические вузы. Вот что ответили некоторые студенты на вопрос, хотели бы они работать по специальности:
«Нет, зарплата не устраивает, и часто вижу неуважение к учителям со стороны государства, учеников и родителей.»;
«Если только в частной школе. Потому что в государственной нет никакого карьерного роста и развития»;
«Хочу обучать детей, но документация меня волнует»;
«Я не могу представить себя в роли учителя, боюсь, что не справлюсь»
Мечта стать учителем разбивается о суровую реальность: вместо улучшения качества образования, созданием новых инновационных методов обучения и работы над учениками, учителя тратят всю энергию на документации, отчеты и на мероприятия. И как итог – подрывают себе здоровье – как физическое, так и ментальное. Но вернёмся к высшему образованию.
Добровольно-принудительные межфак и форма
Практически всех студентов (неважно какой факультет) объединяет ненависть к межфакам, форме и сессии после Нового года. «Я действительно не понимаю, зачем нам изучать межфак, который никак не влияет на наше обучение, а лишь мешает хорошо освоить спец предметы» — пишет один из студентов.
«Система нашего образования нацелена на заучивание и конспектирование, без понимания сути самого предмета исследования. На мой взгляд нужно ориентироваться на критическое мышление и самостоятельный поиск и анализ информации, только в этом случае будет понимание предмета. Могу гордиться в этом плане своим университетом, где система конспектирования сведена к минимуму, также она больше ориентируется на понимание предмета, а не на заучивании» — делится своими взглядами на этот счёт студент Ташкентского вуза. А что касается формы, он считает, что она никак не влияет на качество образования. Форма нужна, по его мнению, для будущих специалистов в определенных сферах, таких как в медицина, химия и т.д.
Сессия после Нового года замыкает тройку «раздражающих» вещей в их учебе. Многим не нравится, что сразу после праздников им приходится сдавать экзамены, к которым приходится готовиться на новогодних каникулах, вместо отдыха с друзьями. Но кто готовится во время праздников?
Диплом – гордость моих родителей
Почти 80 % респондентов (остальные на гранте) считают, что их образование не стоит своих денег. Многие из них учатся, потому что нет другого выбора – их не устраивает в принципе сама система образования нашей страны, а для учёбы за рубежом им не хватает финансов. Некоторые учатся, чтобы не расстраивать своих родителей, но для себя уже делают выводы, что больше знаний и навыков они могут получить только на практике, и для этого начинают работать уже со второго курса.
«Сейчас на такие деньги можно пройти интересные курсы, получить сертификаты, стать профессионалом в этой сфере и создать свою нишу. А высшее образование мне нужно для дальнейшей учебы на магистратуре за границей»- считает студентка педагогического вуза.
Менять нельзя оставить (запятую поставьте сами)
На вопрос, что бы они всё-таки поменяли в системе нашего образования, будь на это у них право, студенты предлагают делать упор на цифровизацию (21 век на дворе), а также внести систему самостоятельного поиска и анализа информации. И не помешало бы убрать межфакультетские предметы, которые временами мешают сконцентрироваться на основных.
На этот счёт у одного из студентов другое мнение: «Университеты, грубо говоря, делятся на два типа: выступающие за всестороннее развитие личности и те, кто за развитие в определенной сфере. В основном второе практиковалась в Европе и США, но сейчас идёт тенденция на то, что многие университеты перешли с «узкопрофильности» на всестороннее развитие по причине того, что мы живём в динамично развивающемся мире и нужно иметь знания сразу в нескольких областях, чтобы остаться «на плаву». В добавок, все сферы и научные предметы так или иначе связаны между собой, и чтобы понять особенности своей специальности нужно знать и другие.»
Методика преподавания тоже требует реформ. Почти все сошлись на одном мнении: инновационные методы и квалифицированные преподаватели. Вместо лекций, студенты должны сами делать презентации и проекты на разные темы, а также защищать их перед преподавателем. Помимо закрепления своих знаний они улучшат свои навыки коммуникации, критического мышления и искусства публичных выступлений.
Давно пора внедрить «европейские» стандарты – отчислять за неуспеваемость и требовать со студентов не заучивание лекций, а реальное исследование определенной темы, чтобы они научились думать, сортировать и анализировать информацию.
Великая цель образования – не только знания, но и прежде всего действия
Высшее образование – это не только лекции, курсовые, экзамены и диплом. Высшее образование дает возможность сформировать очень нужные в жизни навыки: коммуникацию с людьми, конкурентоспособность, умение ставить цели, умение работать в команде, и, конечно, разностороннее развитие.
Это новые друзья, лучшие моменты нашей беззаботной юности и первый шаг к главе «взрослая жизнь». Все эти моменты останутся в нашей памяти как напоминание о лучших годах в жизни.
А также хотелось дать маленький совет студентам (от старшекурсницы, которая скрасила своё серое студенчество приключениями): единственное, что разбавит скучную учёбу – ваша активность. Поэтому, помимо учёбы, участвуйте в разных конкурсах и проектах, будьте открыты новым знакомствам и не бойтесь совершать ошибок. Всем удачи на сессии!
Автор: Гульнара Жолдасбаева